Zápis do 1. ročníka pre školský rok 2026/2027

• • • Postup pri zápise
    • Povinnosti zákonného zástupcu pri zápise
    • Výnimočné prijatie dieťaťa na plnenie povinnej školskej dochádzky
    • Zápis dieťaťa so zdravotným znevýhodnením alebo dieťaťa s nadaním do 1. ročníka základnej školy
    • Pokračovanie v plnení povinného predprimárneho vzdelávania
    • Školská zrelosť a pripravenosť
    • Školská trelosť z pohľadu logopéda
    • Grafomotorika

• • • „Na dobrom začiatku všetko záleží.“    

                 (Jan Amos Komenský)

       

       

      Obdobie nástupu dieťaťa do školy patrí medzi najvýznamnejšie vývinové etapy. Je dôležité, aby malo dieťa od začiatku všetky predpoklady k dobrému výkonu, aby bolo školsky zrelé a pripravené.

      Školská zrelosť je určitá pripravenosť organizmu zvládnuť školskú záťaž bez ujmy. Dieťa je schopné zapájať sa do vyučovacieho procesu bez väčších komplikácií, najlepšie s radosťou a nadšením. Ide o dosiahnutie takého stupňa vývinu dieťaťa – telesného, rozumového, emocionálneho a sociálneho, ktoré zabezpečí úspešné zvládanie nárokov školy. 

      Školská spôsobilosť (pripravenosť) je úroveň predchádzajúcej prípravy z hľadiska schopností dieťaťa získaných vplyvom prostredia a výchovy. Ide o kompetencie v oblastiach poznávacej, emocionálno-sociálnej, pracovnej a telesnej, ktoré dieťa nadobúda učením a sociálnymi skúsenosťami.

      Čo všetko má zvládnuť budúci školák?
       

      Desatoro budúceho školáka:

      POHYB – vie hádzať a chytať loptu, behať a skákať. Vie sa obliecť a uložiť svoje hračky. Vie správne stolovať, používať vreckovku a toaletu.

      MANIPULÁCIA – pracuje so stavebnicami, kreslí, strihá a maľuje. Vie správne držať ceruzku a pozná geometrické tvary. Vie, kde je vľavo, vpravo.

      SAMOSTATNOSŤ – vie vydržať bez rodičov, vie povedať, čo si myslí, s čím súhlasí a nesúhlasí, dodržuje dohodnuté pravidlá.

      JAZYK A REČ – vie správne vyslovovať hlásky, rozumie väčšine slov, vie sa rozprávať.

      VNÍMANIE – vie rozoznať farby, veľkosť a tvary predmetov. Vie deliť slová na časti, pozná dopravné značky a vie správne reagovať na zvukové a svetelné signály.

      MYSLENIE – vie počítať na prstoch, porovnávať predmety podľa počtu, tvaru a veľkosti. Vie sa orientovať a riešiť jednoduché hádanky a úlohy.

      PAMÄŤ – vie si zapamätať to, čo videl a počul, vie o tom rozprávať. Pamätá si riekanky a piesne. Dokáže sa sústrediť na úlohy a dokončiť ich.

      PRAVIDLÁ – vie pozdraviť, poďakovať sa a ospravedlniť sa. Dokáže sa dohodnúť s priateľom a podeliť sa s ním o hračky. Pomáha mladším deťom.

      TVORIVOSŤ – pozná hádanky, riekanky a piesne. Zúčastňuje sa rôznych akcií a vie povedať, čo ho zaujalo. Dokáže sa hrať na školu, rodinu, cestovanie...

      ZNALOSTI – vie sa orientovať vo svojom okolí a vie, ako sa zachovať. Pozná veľa vecí, osôb, rastlín a zvierat, vie už veľa o svojom meste a krajine, našej planéte a vesmíre.